Die duale Berufsausbildung in Österreich im Spannungsfeld von Reputationsnarrativ und Evidenzbasierung: Die Reflexion impliziter Prestigevorstellungen von anerkannten Lehrberufen als individuelle und gesellschaftliche Herausforderung. ph. 2021;5(2):293–316. Accessed May 10, 2025. https://www.pedagogical-horizons.org/index.php/ph/article/view/149