„Lehrersein ist ja irgendwie von Widersprüchen irgendwo gekennzeichnet“: Eine längsschnittliche Untersuchung Subjektiver Theorien zu gutem inklusivem Unterricht. ph. 2020;4(2):57–80. Zugegriffen Januar 2, 2026. https://www.pedagogical-horizons.org/index.php/ph/article/view/91