Die duale Berufsausbildung in Österreich im Spannungsfeld von Reputationsnarrativ und Evidenzbasierung: Die Reflexion impliziter Prestigevorstellungen von anerkannten Lehrberufen als individuelle und gesellschaftliche Herausforderung. ph [Internet]. 15. November 2021 [zitiert 2. Januar 2026];5(2):293–316. Verfügbar unter: https://www.pedagogical-horizons.org/index.php/ph/article/view/149